Alla maestra su un bambino con un disturbo dello spettro autistico

Buongiorno!

La conclusione del centro inclusivo dice che non mi sviluppo come gli altri bambini, ma andrò nel vostro gruppo. I miei genitori vi hanno già detto che ho l'autismo (DSA). Ciò significa che ho una comunicazione sociale compromessa, il mio comportamento è limitato e ripetitivo. È molto difficile per me accettarne le cose nuove.

Conosciamoci meglio.

Suggerimenti e idee per aiutarmi a conoscermi e adattarmi:

Al primo incontro mi comporto peggio del solito. Tutti gli adulti vogliono che il bambino mostri il meglio di sé al primo incontro. E per tutti i bambini, il primo incontro provoca molta eccitazione. Questo è una vera prova per me. Circostanze strane, persone e regole nuove, accetto tutto questo più difficile degli altri bambini.

Conoscermi sarà diverso rispetto agli altri bambini, perché conoscere tutto ciò che è nuovo è difficile per me. Sarò più a mio agio se ho il mio giocattolo o oggetto preferito tra le mani. Ci sono meno cose nuove possibili in giro (suoni, giocattoli e persone), solo lei, mamma e io. Ed è anche importante che lei sia più attento e trattenuto del solito. Apprezzo di più la distanza e poca di attenzione verso di me. Allora, mi rilasso più velocemente e mi abituo alle persone.

Man mano conoscerò il gruppo, gli adulti e i bambini. Le prime volte preferirei venire quando gli altri bambini sono già nel gruppo. Mi siederò, ascolterò, mi abituerò. Sarò sulla panchina nello spogliatoio, non mettermi fretta. Poi inizierò a entrare nel gruppo e a conoscere la situazione in esso e i bambini.

È importante per me sapere dove sono il lavabo, il WC e la camera da letto e avere il mio armadietto, tavolo, sedia, culla. Mostramele. Lasciate che il mio banco, il mio armadio e il mio letto siano sul bordo, e non tra i bambini, e avranno la mia foto. In questo modo saprò per certo che questo è mio e mi sentirò al sicuro.

Suggerimenti e idee per aiutarmi a gestire il sovraccarico e prevenire i capricci:

Sarò sempre un bambino con caratteristiche comportamentali. Imparerò alcune norme e regole sociali, ma alcune caratteristiche del mio comportamento rimarranno e voi ci abituerete. Di tanto in tanto dondolerò e farò strani rumori. Giocherò nel modo che amo, perché il mio gioco è un piacere. Se provi a vietare tutto, sarà molto difficile per me e può portare all'isteria.

I miei capricci potrebbero essere inaspettati. Potrebbe non essere visibile dal mio comportamento che sono turbata o arrabbiata; quindi, non capirai da quanto tempo il mio umore si sta rovinando, vedrai solo l'accordo finale. Isteria. Ecco alcune idee per aiutarti a evitare l'isteria.

Tutti i bambini possono fare caprici per ottenere il giocattolo che vogliono. Ma ci sono cose molto importanti nel mio mondo. Mia madre sa e vi dirà cosa è molto importante per me e non posso aspettare affatto, e quando posso far fronte e accettare le regole. Ad esempio, il mio mondo crolla quando vedo un'altalena e non ci riesco dondolarci. Chiedi ai bambini di cedermi il turno. In questo modo impareranno a prendersi cura delle altre persone. In altri casi potrò aspettare un po' ed eventualmente accettare le regole generali.

Mostratemi un posto dove posso rimanere da sola quando ho difficoltà. Lasciatemi usare questo posto per riprendermi tutte le volte che è necessario. A volte lo fanno in camera da letto. Mettono un tappetino o usano la mia culla. A volte fanno un angolo per la ricreazione nella sala giochi. È importante che sia sul bordo vicino al muro. Lì poi mettono la coperta così posso nascondermi. Se la coperta fosse pesante, sarebbe bello. Mi calma molto meglio. Non permettere prendere più di un giocattolo in questo posto. Così io tornerò nella sala comune per giocare.

Anche se mi abituo ai suoni, mi stancherò comunque molto più velocemente degli altri bambini. Io userò le cuffie. Aiutatemi a indossarli se mi vedete dondolare, colpisco le orecchie e faccio i capricci. Col tempo, mi metterò le cuffie da sola.

Suggerimenti e idee per aiutarmi a crescere e imparare.

Studio da molto tempo, vado da uno psicologo e un logopedista e ho già imparato molto. I miei genitori sanno quali metodi e segreti funzionano bene con me. Chiedete a loro in dettaglio e noi faremo lo stesso.

Capisco le immagini meglio del linguaggio. Utilizzare strumenti di comunicazione aggiuntivi (immagini) per comunicare e insegnare cose nuove.

Per imparare qualcosa di nuovo, ho bisogno di farlo più volte. Tutti i bambini imparano imitando, copiando gli adulti e gli altri. Io imparò in modo diverso. Succede che dovete fare una nuova azione più volte con la mia mano in modo che io capisca cosa serve. A volte basta un tentativo con la mia mano, e a volte basta un accenno con una parola. Anche una mano in una mano è un indizio.

Usate un prompt minimo. Cioè, prima provate parlare, e poi fate azione con la mia mano. Un punto: ricordate, io diffido di essere toccata, quindi non fatelo senza conoscermi bene. Quando "farò amicizia" con voi e riconoscerò le vostre mani, accetterò l'aiuto.

Ho bisogno di aiuto per cambiare e portare nuove parti nel gioco. Se mi fisso su qualcosa, è brutto. Allora non mi sviluppo. Mi piace girare la ruota, aggiungete spunti utili a questo gioco: gira veloce, lento, fermo. E più si va avanti, più elementi si può aggiungere a un gioco del genere.

Lasciatemi a partecipare alle feste. Non mi piace la musica ad alto volume, potrò guardare i bambini, a volte anche con le cuffie. Non isolatemi, mi abituerò con il tempo. Sarò in grado di imparare e raccontare una poesia piuttosto lunga, o ripetere i movimenti nella danza.

Presta attenzione ai miei punti di forza e ai miei talenti. Sono molto attento e memorizzo perfettamente. Posso trovare le differenze nelle immagini e dirvi dove si trova la figura geometrica. Chiedimelo.

Il mio sviluppo non è solo una sua responsabilità, la mia maestra. Ho un IDP in cui sono elencati gli specialisti e le lezioni di cui ho bisogno. Uno psicologo e un logopedista lavorano con me. Loro hanno una conoscenza speciale. Potete parlare con lui e consultarla! Insieme, potete fare molto di più di quanto possiate fare da soli.

Suggerimenti e idee su come conoscere i bambini in gruppo.

I tuoi commenti ad alta voce ci aiutano a capire l'un l'altro e me stessa. Gli altri bambini non sono comprensibili per me, e io non sono comprensibile agli altri bambini. Mi spiegate le regole e loro devono spiegare il mio comportamento. Perché a volte mi copro le orecchie, perché gioco in altri modi, perché agito le braccia. Ad esempio, quando inizio a comportarmi in modo strano, dite ad alta voce: "Stai agitando le braccia perché ti stai divertendo" o "È rumoroso qui, ti aiuterò a metterti le cuffie", "Sei stanca, devi riposare".

Il mio gioco non sarà mai come quello degli altri bambini. Possiamo giocare in modi diversi. Tutti i bambini giocano a giochi di ruolo l'uno con l'altro. Le ragazze giocano a “parrucchiere”, immaginandosi come maestre adulte. E mi piace toccare i capelli della bambola e mi arrabbio se si fanno i nodi. I ragazzi giocano alle macchinine, si immaginano come piloti e supereroi. E io adoro guardare le ruote girare.

Dite loro alla prima riunione genitori-insegnanti che andrò nel nostro gruppo. I genitori di altri bambini potrebbero inizialmente obiettare, perché potrebbero temere che sarò imprevedibile e insegnerò ai bambini a comportarsi male. I miei genitori parleranno di me, dei miei hobby, delle mie difficoltà e anche della mia diagnosi. Loro parleranno con parole semplici, conoscono la cosa principale e possono condividerla con gli altri. Quando i miei genitori ci parleranno di me, altre mamme e papà mi considereranno solo un bambino, non un qualche tipo di pericolo.

All'asilo potrò imparare cose semplici, ma molto importanti per la vita. Riesci a pensare perché ho bisogno di un asilo se tutto è così difficile per me? Io, come tutti gli altri, vivrò in un mondo di persone ed è importante per me imparare a far fronte alle difficoltà e a comunicare. Condividere con altri bambini, o viceversa insistere. Essere in luoghi rumorosi, essere senza mamma, cercare aiuto e dimostrare successo, parlare con persone diverse, vestirsi, mangiare e molto altro. I bambini imparano più facilmente in giovane età, quindi è importante per me fare questa esperienza all'asilo. Posso anche incontrare persone sensibili e pazienti che capiranno che posso fare molto, che a volte è difficile per me e che ho bisogno di aiuto. Dopo un incontro del genere, è molto più facile per me credere ad altri sconosciuti e voler fare nuove conoscenze.

Con tutta questa esperienza, entrerò poi nell'età adulta!

Una piccola postfazione:)

Potrebbe benissimo esserci un bambino nel nostro gruppo con difficoltà simili, ma sua madre non dirà che ha DSA. Forse lei stessa non lo sa. O forse ha difficoltà a parlare. Non dovresti dire alla madre delle difficoltà e nominare la diagnosi. Ma i miei suggerimenti aiuteranno anche a comunicare con questo bambino. Ed è fantastico.