Alle maestre sulla Paralisi Cerebrale

Buongiorno! Sono arrivato nel suo gruppo all'asilo. Lo so, il fatto stesso della mia apparizione all'asilo è molto inaspettato.

Lasci che le parli della mia diagnosi. La parola "cerebrale" significa che il disturbo si è verificato nel cervello e la paralisi crea problemi con i movimenti muscolare. Mi muovo così perché il mio cervello sta gestendo male i miei muscoli.

In precedenza, tutti pensavano che fossero necessari asili speciali separati per le mie lezioni. Ora sanno che le carrozzine, le sedie e le conoscenze degli insegnanti mi aiuteranno ad essere nell'asilo normale. In molti paesi, i bambini con paralisi cerebrale sono occupati in attività con tutti gli altri. Questo è utile per tutti i bambini allo stesso modo. Saremo tutti in grado di comunicare, imparare la gentilezza e la tolleranza. Naturalmente, avremmo molte domande. E ora cercherò di parlare delle cose principali

Suggerimenti e idee per aiutarmi a diventare indipendente:

Attrezzature speciali mi aiutano molto nel mio sviluppo

La carrozzina e il deambulatore mi aiutano a muovermi più comodamente e facilmente, non limitano i miei movimenti e non mi privano della motivazione. Non fatemi camminare sempre di più da solo. Posso fare qualche passo da solo, da letto a sedia. Copro il resto della distanza con il deambulatore. La distanza è stata determinata dal mio medico, dai miei genitori e dal fisioterapista. Posso spendere tutte le mie forze per camminare (non mi resterà per nient'altro). E ne ho davvero bisogno per i giochi, lo sviluppo e la comunicazione.

Ho bisogno di muovermi ed è importante. Potrei aver bisogno del vostro aiuto per alzarmi o sedermi. Non affrettarti a prendermi subito tra le braccia o sotto le ascelle, forse serve solo sostenermi per il gomito o di tirarmi su di morale con una parola.
Sono caduto molte volte e mi sono rialzato molte volte. Io, come tutti gli altri, a volte cadrò. Ma quando cado, sembro più indifeso di un bambino normale. Non abbiate fretta di venirmi a prendere subito, ho già 3 anni. Probabilmente, questa volta sarò in grado di alzarmi in piedi da solo, datemi solo quell' opportunità. E siate presenti nel caso avessi bisogno di aiuto.
I miei genitori sanno cosa posso fare e cos'altro devo imparare. Scopritelo da loro:

Cosa posso fare da solo?
Che aiuto è necessario e in cosa?
Come faccio di solito a dimostrare che ho bisogno di aiuto?

Quando avrete la risposta comunicatelo all'assistente della maestra e alle ausiliarie in modo che si comportano allo stesso modo.

Nelle cose semplici io imparo ad essere indipendente, a superare le difficoltà. Quando mangio, mi vesto per andare fuori o vado in bagno, aspettami. Ho bisogno di più tempo degli altri. State vicino e trovate le parole per sostenermi, ma non fatelo per me. Così io capirò che non sono impotente, e posso essere indipendente!
La mia attenzione dipende molto dalla postura. Se sono scomodo quando sto seduto o scivolo, penserò solo a questo, non alle lezioni. Comune a tutti i bambini con paralisi cerebrale è che le anche devono essere appoggiate sul sedile e i piedi dovrebbero essere appoggiate sul pavimento. Questa posizione si ottiene di solito facilmente se tutte le articolazioni delle gambe sono piegate a 90 gradi. La mia sedia speciale con cinghie e poggiapiedi mi aiuta ad essere attento e impegnato, e non scivolare e a sentirmi sicuro.
Se improvvisamente nota che non mi sento a mio agio nella carrozzina o con il deambulatore o sulla sedia, ditello ai miei genitori.
La mia attrezzatura è parte di me. Dite agli altri bambini di non allontanare la sedia o il deambulatore da me, di non metterci niente dentro, nemmeno i giocattoli.
È importante per me partecipare a tutte le attività ed essere indipendente. Mangiare, dipingere da solo ed essere orgoglioso. Per questo motivo ho un cucchiaio con un manico più spesso. Esso è più facile per me da tenere in mano. Le matite e pennelli dello stesso tipo che cucchiaio. I miei genitori sono consapevoli di queste sottigliezze e possono portare tutto il necessario all'asilo. È fantastico se posso usare questi oggetti ogni giorno.
Non terrò tutto in ordine. Io mangio, disegno e faccio molte altre cose in modo non molto accurato, e si vede la mia saliva. Non sottolineate l'ordine, per me è importante di fare le cose da solo e insieme a tutti.
È importante per me comunicare con tutti, chiedere e rifiutare, esprimere idee e farlo con la stessa rapidità di tutti gli altri bambini. Per fare questo, ho un tablet con uno speciale programma di comunicazione e carte Pecs cartacee. Essi mi aiutano a entrare a far parte della compagnia e a comunicare come tutti gli altri, solo con l'aiuto dei dispositivi.

Suggerimenti e idee che ci aiutano a comunicare:

Per facilitare la comunicazione con me:

Parlate chiaramente, con frasi semplici, usate i gesti e fate pause in modo che io abbia il tempo di pensare a quello che avete detto – provate a contare fino a tre o cinque. I bambini giocano molto più facilmente degli adulti, ma per loro è più difficile capire il linguaggio.
Chiamatemi con il nome con cui mi chiamano a casa. Chiedetelo ai miei genitori.
Io non parlo in modo chiaro come gli altri bambini. Ma sto imparando molto e continuo provare. Col tempo, inizierete a capirmi meglio. Nel frattempo, non dimenticate delle carte Pecs e il tablet per comunicazione.

Sedetevi di fronte a me e per primi guardatemi negli occhi. Durante la conversazione, mi piace molto guardare le persone in viso e vedere i loro occhi. Ma può essere difficile per me alzare la testa tutto il tempo per cui potrei perdere l'equilibrio e cadere.
Ho idee e desideri. Se essi vengono spesso trascurati, mi comporterò male per attirare l'attenzione dell'adulto. O, al contrario, perderò la speranza di essere ascoltato e mi chiudo in me. Se mi sto comportando male o mi allontano, pensa a cosa potrei volere in questo punto. Dite ad alta voce quello che voglio e guardate come mi comporto. Se avete indovinato, vedrete una reazione positiva. Aiutatemi a dare la vita alle mie idee. E così vorrò partecipare all'attività comune . Sarò impegnato e interessato, il che significa che sarò in grado di comportarmi meglio.

Lodatemi se volete che io impari qualcosa più velocemente. I difetti sono sempre più visibili, ma le osservazioni non mi motivano a correggerli. Non motivano nemmeno gli altri bambini. Non c'è bisogno di lodarmi tutto il tempo, lodatemi per quello che di solito è difficile da fare per me, e ora sono riuscito a farlo. (Sono molto motivato dalle lodi per quello che riesco a fare. A volte è difficile, ma le lodi mi danno la forza di imparare cose nuove)

Suggerimenti e idee su come fare amicizia con i bambini in un gruppo.

I bambini sono abituati a tutto ciò che è insolito, ed è difficile sorprenderci. Sì, il mio aspetto non soddisfa gli standard delle belle riviste. Ma, per fortuna, i bambini non li guardano spesso, noi preferiamo i cartoni animati con strani personaggi dipinti. Aiutaci a giocare insieme . I giochi congiunti mi renderanno fiducioso e mi ispireranno a nuovi movimenti e sviluppi. Avrò fiducia in me.

Cercate di adattare i giochi e il posto al tavolo e sul pavimento in modo che io possa partecipare. All'inizio sarà difficile per me mettermi in gioco, quindi offrimi ruoli e mostrami diversi modi per partecipare ai giochi o alle feste dei bambini. Con il tempo, diventerò più proattivo e io e i miei amici inventeremo i nostri giochi.

Un ambiente senza barriere è la chiave della mia indipendenza e attività. Questo è bello per tutti, così come il tempo libero e l'energia per il gioco e lo sviluppo.

Un ambiente senza barriere è conveniente per tutti, non solo per le persone con disabilità. Negli asili nido esso prevede porte più larghe, meno gradini, un ingresso più ampio ai bagni e comodi corrimano. Questo design è anche chiamato universale, perché è adatto e conveniente per tutti.
È bello quando ci sono rampe e nessun cordolo. Questo è comodo per me, per le persone con passeggini, per gli anziani e per gli amanti del giroscopio. In uno spazio dal design versatile, è più comodo muoversi ed è meno traumatico. In Ucraina, questa tendenza si sta sviluppando attivamente e ogni edificio che è stato progettato in questo modo diventa immediatamente di moda.

In molti paesi, i bambini con paralisi cerebrale imparano, fanno esercizio fisico e giocano con altri bambini. Molto spesso, questo inizia dall'asilo. La maestra è una persona molto importante nella mia vita. E proprio maestra mi potrà insegnare ad essere indipendente, fiducioso e utile, per trovare il mio posto nella società. È così importante! E spero che questo pensiero vi ispiri se qualcosa non riesce subito e in modo facile.